当前位置:首页 > 陶瓷艺术 > 正文

陶瓷艺术专业细分,陶瓷艺术专业细分哪些专业

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于陶瓷艺术专业细分的问题,于是小编就整理了3个相关介绍陶瓷艺术专业细分的解答,让我们一起看看吧。

  1. 中国瓷器市场细分的种类?
  2. 美术生设计专业有哪些专业难学好?
  3. 南京艺术学院工艺美术怎样?

中国瓷器市场细分的种类?

”不是单一的,是多维度的,有的器物根据分类维度不同,会属于两个甚至多个分类中,如果分类做到全覆盖,最首要的方法不是按照名称关键字,而是根据用途,其次再是按照其他维度分类。但肯定不是一个维度能做好任何分类的。因为有些瓷器的名称是古人随意随地取的,有时代和地域的特性;有些名称是现代学者根据考古需要而赋予的。

瓷器中的例子,比如净瓶,它属于瓶类,也属于宗教类器物,它本身的工艺可以再归类。

陶瓷艺术专业细分,陶瓷艺术专业细分哪些专业
(图片来源网络,侵删)

按照新旧来分。瓷器可笼统的划分为古董瓷器(又称古瓷收藏品,古玩的一种)、现代瓷器。

按照具体的烧制时间来分。这里可以区分为两种,按照“朝”和按照“代”。

按照产地划分。如景德镇瓷器、醴陵瓷器、唐山瓷器、德化瓷器、龙泉瓷器、潮州瓷器、淄博瓷器等。

陶瓷艺术专业细分,陶瓷艺术专业细分哪些专业
(图片来源网络,侵删)

按照材质划分。如:白瓷、高白瓷、高白玉瓷、玉瓷、骨瓷、炻瓷等。

美术设计专业有哪些专业难学好?

我给你一个更有意义的答案。但肯定是答非所问,因为这是个伪命题。

看来你是个求学者,面对美术设计专业内容(平面设计、环艺设计、工业设计、服装设计、广告设计、戏剧美术设计、建筑设计等)想作选择。但是我告诉你:选择难,是错的;选择易,也是错的。因为学习和追求与难易无关。

陶瓷艺术专业细分,陶瓷艺术专业细分哪些专业
(图片来源网络,侵删)

美术设计,是情感和心性的表达,也必然经受公众的考问。这是人的天赋与公众情感碰撞的行业。明白了这些,你就知道该怎么去选择了。

该怎样选择才对呢?

你已经选择了美术设计专业,接下来的选择应当是最有情趣的、最具天赋的、最愿意为此设计的服务对象服务的没计专业。

如果是这样,或侧重,或专修,你便有了目标,有了底气,有了热情。你便会攻坚克难,孜孜不倦。

不论学习和工作,选择了就要为此付出,沒有捷径可走,更不要投机。

闲懒是死人的事,对人生沒有意义。

首先说一下专业细分:美术类专业可以根据造型、设计、理论划分为以下类别:

1、造型类专业 :

国画 油画 版画 壁画 水彩 插画 漆画 雕塑 书法

2、设计类专业:

公共艺术 产品设计 动画 建筑学 广告设计 数字媒体艺术 戏剧舞台 陶瓷艺术设计 摄影 视觉传达设计 平面设计 服装与服饰设计 环境设计 景观设计 装饰艺术设计 家具设计 会展设计 工艺美术设计等

3、理论类专业

美术学(美术史、艺术管理与策划)、艺术设计学、艺术学、艺术史论、文物鉴定修复

先说结论:世上无难事,只怕有心人。单纯抛开一切因素直接谈专业难度都是耍流氓。个人认为专业难度主要与三个因素有关:自身能力,学校环境,专业客观背景。其中,自身能力是专业难度的决定性因素。学校环境和专业客观背景对难度有影响但不是主要矛盾的主要方面。

学校环境由于国内学校数量和专业数量的多样性,在此,我认为没有比较的必要。所以以下内容将从客观环境展开叙述专业难度:

南京术学院工艺美术怎样?

1)考核重点:对素材的再现能力,造型能力,处理能力,表现能力。

  (2)考试内容:根据所提供的图片完成线描一幅。

  (3)考试要求:需要表达出对象的***比例、结构关系与形态特征,线条流畅,疏密有致,具有一定的表现力。根据构图的需要,可以对图片的内容进行适当的增加或者删减,但不得出现图片中没有的物象。

  (4)考试工具及时间:4开画纸,考试时间2.5小时,总分150分。使用签字笔、钢笔、铅笔(B或2B)、毛笔描绘均可,不得使用彩笔。

  (5)有关说明:提供的图片内容为:建筑风景类、机械工程类、交通工具类等。

二、考试科目二:装饰设计

  (1)考核重点:创意能力,构图能力,造型能力,色调组合与表现能力。

  (2)考试内容:根据所提供两张不同内容的图片,进行装饰设计,完成一幅装饰画

  (3)考试要求:按照题目的要求进行构图和创意设计,造型元素必须为图片所提供的素材,并且能够体现图片所描绘对象的典型特征。画面要有较好的装饰效果。对画面进行色彩表现,色彩运用不超过四种,黑色、底色及勾线用色均算作为一种颜色白色除外。

  (4)考试工具及时间:4开画纸,装饰画尺寸30×30cm,考试时间3小时,总分150分。必须使用水粉颜料

到此,以上就是小编对于陶瓷艺术专业细分的问题就介绍到这了,希望介绍关于陶瓷艺术专业细分的3点解答对大家有用。